Как нарисовать про прививки рисунки

Анализ рисунка широко применяется в психологии, он может многое рассказать о человеке. В процессе рисования ребёнок раскрывается и переносит на бумагу свои чувства, эмоции. Задача родителей научиться правильно анализировать рисунки детей, чтобы вовремя помочь ребёнку преодолеть трудности, переживания, лучше узнать и понять своего малыша, а при необходимости обратиться к специалисту.

Прежде чем приступать к “чтению” рисунка ребёнка помните:

• если в рисунке ребёнка обнаружили 1-2 отрицательных признака, не впадайте в панику, а просто понаблюдайте;
• ребёнок рисует как он ощущает себя в данный момент времени, на следующий день может поменяться настроение и соответственно рисунок;
• самый информативный рисунок, нарисованный спонтанно.

Палитра

Темные тона– склонность к отрицательным эмоциям, плохое настроение.

Яркие– жизнерадостность , положительные эмоции.

Слишком яркие тона говорят о преувеличении неприятных событий.

1 цвет – боязнь проявить себя

2-5 – уверенность в себе

7 и более – эмоциональная неустойчивость

яркий рисунок

Цвет

Красный – преобладание этого цвета говорит об открытости и активности, а также такие дети непоседливы и непослушны. Может служить показателем скрытой агрессии. Отсутствие этого цвета говорит о комплексе неполноценности и стремлению к уединению.

Жёлтый – оптимизм, любознательность, мечтательность, но в то же время такие дети ревнивы. Такие дети любят играть в одиночестве. Если такого цвета нет, то ребёнок замкнут.

Зелёный – настойчивость, независимость, стремление к безопасности. Если слишком много такого цвета, то ребёнку не хватает материнской любви.

Оранжевый – мечтательные, жизнерадостные дети с хорошей интуицией. Чрезмерная любовь к оранжевому цвету в рисунке говорит о повышенной возбудимости.

Розовый – нежные, слабые, робкие, но оптимистичные дети. Такие дети очень нуждаются в поддержке и любви. Почаще обнимайте таких детей.

Синий – концентрация на проблемах в своём внутреннем мире.

Голубой – беспечность, беззаботность. Преобладание данного цвета говорит о спокойствии ребёнка в данный момент.

Фиолетовый – дети с богатой фантазией, богатым внутренним миром, но ранимые и впечатлительные.

Коричневый – медлительные дети с отрицательным эмоциональным состоянием, слабым здоровьем.

Серый – безразличие, отстранённость, замкнутость, несмелость.

Черный – ребёнок переживает стресс, неуверенность в себе.

Белый – малыш чувствует себя одиноким, душевное беспокойство.

Детский рисунок с преобладанием голубого цвета.

Расположение на листе

Центр – ребёнку комфортно.

Верх – тут рисует оптимистичный ребёнок, склонный к фантазированию, характерна высокая самооценка, целеустремлённость.

Внизу листа – пессимист, низкая самооценка.

Правая сторона листа – интерес к переменам, будущему.

Левая сторона – такие дети не умеют принимать осознанные решения.

Такое “чтение” рисунка подходит только если малыш правша.

расположение в центре листа

Размер рисунка

Крупный размер рисунка говорит о высокой самооценке.

Маленький – низкая самооценка.

Но необходимо учитывать сюжет картины.

Неестественно большой рисунок – высокомерие, но причина её в неуверенности в себе.

Необоснованно маленький рисунок – страх, тревога, зажатость, ощущение своей незначимости. Такие дети погружены в свой внутренний мир.

крупный размер рисунка

Линии

Сплошные – уверенность, спокойствие.

Прерывистые – тревога, неуверенность.

Жирные линии – желание выделится, быть замеченным.

Тонкие линии (еле – еле касается карандашом бумаги) – потребность в уединении, нежелание общаться.

Штриховка – страх наказания, тревожность.

Чёткие, ровные и умеренно жирные линии – уверенность в себе.

Нажим

Умеренный нажим карандаша – уравновешенность, самообладание.

Сильный нажим – такие дети волевые, напористые иногда даже признак агрессии.

Слабый нажим – нерешительность, заниженная самооценка, быстрая утомляемость.

Разная сила нажатия – частая смена настроения.

Чёткие ровные линии,умеренный нажим, штриховка

Манера рисования

Геометрические рисунки (прямые углы, параллельные линии и т.д.)- волевой характер, скрытая агрессия (особенно если много острых углов), трудность в принятии нового.

Мягкие, округлые линии – мягкость характера.

Узкие, маленькие фигуры – закрепощённость.

Крупные, объёмные фигуры – эмоциональная открытость.

Исправления – повышенная тревожность.

Предметы изображенные на рисунке

Животные – спокойствие и радость.

Пейзаж без людей – трудность в общении, одиночество.

Чудовища – страх, дискомфорт.

Люди и животные в движении – активность.

Многократное повторение деталей (цветы, звёзды и др.) – эмоциональная закрытость.

Дом – усталость, такие дети хотят побыть в окружении близких.

многократно повторяющиеся детали, дом

Рисунок семьи

Особое внимание обратите на рисунок своей семьи. По нему можно понять, как ребёнок себя чувствует, хватает ли ему любви, внимания.

Полный состав семьи – ребёнок чувствует себя хорошо.

Нет кого -то из членов семьи – не хватает этого человека, либо плохое взаимоотношение с ним.

Схематичное изображение человека в семье – плохие взаимоотношение с ним.

Самое крупное изображение человека на рисунке и наиболее украшенное, чаще всего изображённое на первом плане– самый значимый для ребёнка член семьи.

Все держатся за руки – дружная семья.

Все заняты своими делами – семья, в понимании ребёнка не дружная.

Разделяющие предметы (цветок, дерево и др.)- проблема в общении.

Поднятые вверх руки – агрессия от него, либо нужда в помощи.

Не нарисован сам ребёнок – чувствует себя лишним.

Ребёнок крупнее всех – чувствует свою значимость.

Ребёнок нарисован отдельно от других – нехватка внимания.

Яркая и украшенная одежда у самого ребёнка – желание быть замеченным.

Умершие или несуществующие люди – дискомфорт.

Член семьи нарисованный дальше всего от ребёнка – менее значимый для него и наоборот ближе всего наиболее значимый для малыша.

Изображения людей

Чаще всего ребёнок рисует человека своего пола.

Голова:

большая – изобретательность;

маленькая – неуверенность в своих интеллектуальных способностях.

Лицо:

хорошо прорисованное – общительность, открытость:

плохо прорисованное – замкнутость.

Глаза – большие с сильно заштрихованными зрачками – страх

Наличие ушей – умение прислушиваться, а большие уши – желание выделиться.

Прорисованные рот и зубы – агрессия.

Руки:

большие – готовность пробовать новое;

спрятанные – неуверенность;

поднятые вверх – агрессия;

разведённые в стороны – открытость.

Ноги:

широкая постановка – самоуверенность;

короткие – низкая самооценка;

длинные – независимость.

Непропорциональное туловище – чувство неполноценности.

Наличие половых органов (у детей после 4х лет) – агрессия, демонстративность.

Человек изображённый в профиль или со спины – ребёнок “уходит” в себя.

Повернут налево – нерешительность.

Повернут направо – оптимистичность.

Действие героя (веселится, сидит, убегает) – показывает поведение ребёнка в стрессе.

Если ребёнок нарисовал самого себя – потребность в самовыражении.

Наблюдайте за ребёнком! Возможно у ребёнка все хорошо, а рисунок показывает лишь сиюминутное его настроение. А если ребёнок изо дня в день рисует похожие негативные рисунки, может он нуждается в помощи со стороны взрослого.

1

0

Плакат на тему “Я прививок не боюсь!” можно увидеть возле медицинского кабинета в любом учреждении, особенно в детском – школе, саду… А также такие плакаты готовят на внеклассные мероприятия, для того, чтобы ознакомить ребят с важностью такой процедуры и предотвратить детские страхи ))). По этой причине плакат должен быть ярким, “добрым”, “привлекательным”, а не отталкивающим, лица персонажей должны быть улыбающимися, а не злыми, агрессивными…

Итак, рассмотрим некоторые из примеров плакатов на тему “Я прививок не боюсь!”

В качестве героев плаката можно использовать Доктора Айболита, мультяшных персонажей, сказочных зверушек…

1

0

Рисунок на тему “Я прививок не боюсь” нарисовать очень просто. Выбираем краски, карандаши, фломастеры. Берём ватман или другой формат бумаги. И приступаем к рисованию.

Сначала продумаем идею, что можно нарисовать. Конечно же врача, детей, инекцию, шприц, кабинет врача. А так же почему нужно делать уколы. Привитый ребёнок не заболеет тяжёлой болезнью.

Вспомним доброго Доктора Айболита и зверят.

Так же можно вспомнить советский мультик про бегемота который не сделал прививку и заболел желтухой.

Можно сочинить забавный стишок про прививки и как-то его обыграть, например вот так.

Или нарисовать забавных животных и рассказать их историю про прививки:)

Сначала нужно объяснить ребенку, если вы будете рисовать с ним, что аниме отличается более заостренными чертами лица – подбородок, нос, уши. Волосы не убраны в красивую прическу, а густые, удлиненные и находятся в “свободном полете”. Лица рисуются как бы схематично. Вот и нам нужно сначала нарисовать два овала. Это будут две головы. Поскольку мы будем рисовать поцелуй, то пусть эти два овала соприкасаются.

Теперь нарисуем прически. Рисуем простым или черным карандашом такую “шапку”, которая переходит в зубчики разной длины и ширины. Затем мы можем сделать немного теней. Просто штрихами. Но это делать не обязательно, если у нас в дальнейшем будут использоваться краски.

В месте соприкосновения овалов рисуем нос одному из нашей персонажей.

У второго человека ничего не видно, кроме брови, одного глаза.

Сами же глаза рисуем просто дугой, так как они у героев нашей истории прикрыты).

Для меня аниме – это четкие линии, аристократические тонкие черты лица. Поэтому носик рисуем немного заостренным. Это совсем не сложно нарисовать. Смотрим оценивающе. Удаляем лишние линии и можем приступать к раскрашиванию.

Я думаю, что можно краски не использовать, если их нет под рукой. В любом случае аниме поцелуй получится очень трогательным).

Вы знаете, рисовать портрет очень сложно. Здесь либо надо быть профессионалом, либо самоучкой. А вот если рисовать просто с удовольствием, не обращать внимание на пропорции, а просто творить… То, пожалуй, можно нарисовать мужчину – Снуп Дога.

Снуп Дог обладает выразительными глазами (причем, довольно большими), такими же выразительными губами, которые обрамляют усы и бородка). Знаете, прежде, чем начать создавать свой рисунок, обратите внимание на готовые рисунки. Нашла вкладыш с компакт диска со Снуп Догом. Там он именно нарисован, и рисунок этот прост. Я его выложила для наглядности сразу.

Думаю, что по такой основе можно и свой рисунок создать.

Я бы вновь начинала рисовать с окружности. Но сейчас посмотрела на рисунок и вижу. что здесь лучше овал брать за основу. Дело в том, что Снуп Дог довольно худенький, поэтому и лицо у него не широкое, а узкое.

Потом схематично наметила бы глаза, нос, рот. Можно на голове нарисовать просто полоски, которые покажут, что Снуп Дог в головном уборе.

Дальше прорабатываем форму носа. Он довольно широкий, большой. Так как Снуп худой, то на фоне лица нос довольно большим выглядит. Губы не худые, скорее капризные. Бороду и усы изобразить просто штришками.

А в завершении уже решите – разукрашивать или нет рисунок. Думаю, что и так вас все устроит).

У Квентина Тарантино достаточно запоминающаяся внешность, с высоким лбом, к выступающими бровями и тонкими губами – его нельзя назвать красавцев, но что-то в нем есть, что приковывает к нему взгляд. Итак, для того чтобы нарисовать портрет Квентина Тарантино (Quentin Tarantino) для начала нужно сделать набросок основных частей:

Теперь приступаем к прорисовке лица, в начале рисуем глаза и брови, добавляем нос и плотно сомкнутые губы:

Обводим контур лица, прорисовываем подбородок, добавляем уши и волосы:

Затем дорисовываем Тарантино очки в квадратной оправе, и рисуем его торс, облаченные в строгий классический костюм:

Рисуем руку с зажатым в ней пистолетом:

Получившийся рисунок, после стирания всех черновых линий, можно заштриховать карандашом, либо раскрасить красками:

Предлагаю вам просмотреть именно такой вариант рисования ниндзя!

Этот вариант хорош тем, что если вы будете рисовать ребенку, он легко сможет повторить за вами каждый шаг!

• Для начала, рисуем голову
• Прорисовываем туловище и руки
• Рисуем ноги
• Теперь прорисовываем каждую деталь, начинаем рисовать меч.
• Дорисовываем глаза
• Подправляем меч до конца
• Уделяем внимание всем линиям
• Теперь можно раскрасить рисунок!

Сказка Леонида Пантелеева “Две лягушки” повествует о двух зеленых подружках, которые обе живут в канаве, только одна, как все лесные лягушки, мужественная и храбрая, другая несмелая.

Однажды оказались две лягушки, прогуливаясь, в погребе. Решили полакомиться сметаной из кувшина, разом туда попали. Стали две приятельницы тонуть. Тогда та, которая не самая отважная, немного побарахталась, да перестала лапками грести: чего стараться, все равно же пропасть суждено? А другая из последних сил отчаянно плавала и бултыхалась, пока взбила сметану, что та в густое масло превратилась, да сумела выбраться.

Сказка поучительная, учит мужеству, закаляет характер, чтобы никогда не сдаваться обстоятельствам.

Чтобы показать лягушек, надо уметь по отдельности показать каждую из зеленых приятельниц поэтапно.

Поэтапная схема:

Рисунок с лягушкой для самых маленьких: