Как убедить в необходимости прививки

Ó ïîñòà íåò çàäà÷è êîãî-òî ïåðåóáåæäàòü, ÿðîãî àíòèïðèâèâî÷íèêà ïåðåóáåäèòü íåâîçìîæíî! Äàæå íå ïûòàéòåñü! Ýòîò ïîñò åùå îäíî ìíåíèå ïî ïðîáëåìå âàêöèíàöèè äëÿ òåõ, êòî õî÷åò áîëåå ïîäðîáíî ðàçîáðàòüñÿ â òåìå.

Âîîáùå, âàêöèíàöèþ ìîæíî ñðàâíèòü ñ çàìêàìè íà äâåðÿõ. Äàæå åñëè óðîâåíü ïðåñòóïíîñòè íèçêèé, âû æå âñå ðàâíî áóäåòå çàêðûâàòü âõîäíóþ äâåðü íà êëþ÷, êîãäà óõîäèòå èç äîìà. Ïîíÿòíîå äåëî, ÷òî îò âçëîìà íèêòî íå çàñòðàõîâàí, íî ñîãëàñèòåñü, äàæå ñàìûé çàõóäàëûé çàìîê ñíèçèò âåðîÿòíîñòü îáíîñà âàøåé êâàðòèðû â ðàçû, åæåëè ñîâñåì áåç çàìêà. Íî ïî ïî÷åìó-òî ðîäèòåëè íå ïîíèìàþò ýòîãî è îòêàçûâàþòñÿ ñòàâèòü ïðèâèâêè ñâîèì äåòÿì. À âàêöèíû ïðåâðàùàþò âî âðàãà ¹1 äëÿ çäîðîâüÿ, è ïðèäóìûâàþò âñå áîëåå èçîùðåííûå ïðè÷èíû îòêàçà îò íèõ.

Äàâàéòå ðàññìîòðèì ñàìûå ðàñïðîñòðàíåííûå «îòìàçêè», è ïî÷åìó îíè íå ñîñòîÿòåëüíû åñëè õîòü ÷óòü-÷óòü ïîäóìàòü. Ïðè÷èíû îòêàçà ðàñïîëîæåíû ïî àäåêâàòíîñòè ñâåðõó âíèç, ïðî “âñåìèðíûå çàãîâîðû” è “÷èïèðîâàíèå” â êîíöå ïîñòà.

1) «ýòî âðåäíî! ìûæ íå âðàãè ñâîåìó ðåáåíêó!».

 ñâÿçè ñ íèçêîé ìåäèöèíñêîé ãðàìîòíîñòüþ íàñåëåíèÿ, ÷àùå âñåãî, ýòà åäèíñòâåííàÿ òî÷êà çðåíèÿ íà ñ÷åò èììóíèçàöèè, êîòîðóþ îíè óñëûøàëè îò ñîñåäêè/ïðî÷èòàëè â èíòåðíåòå/óâèäåëè ïî òåëåâèçîðó. Ïðî ïðèâèâêè îíè ñëûøàëè, ÷òî âðîäå áû íàäî, íî íå çíàþò ïî÷åìó. Òàêèì ðîäèòåëÿì íóæíî ðàçæåâûâàòü ñóòü èììóíèçàöèè. îáúÿñíÿòü âñå ìèíóñû è ïëþñû îòêàçà. Ðàññêàçàòü, ÷òî áåç ïðèâèâîê âàø ðåáåíîê ìîæåò çàðàçèòüñÿ ñåðüåçíûìè áîëÿ÷êàìè, óìåðåòü îò íèõ, èëè æå ñòàòü èíâàëèäîì. Ðàññêàçàòü, ÷òî áåç ïðèâèâîê âàøå äèò¸ íå ïðèìóò â ãîñóäàðñòâåííûé äåòñàä è ìîãóò íå âûïóñòèòü çà ãðàíèöó. Èíîãäà ýòî ñðàáàòûâàåò è ðîäèòåëåé ïîëó÷àåòñÿ ïåðåóáåäèòü.

2) «Ó âàêöèí ìíîãî ïîáî÷íûõ äåéñòâèé è îñëîæíåíèé».

Êàê äîêàçàòåëüñòâî ðàññêàçûâàþò ïðî êàêîé-íèáóäü ñëó÷àé èç äàëüíåãî êðàÿ íàøåé ðîäèíû, ïðîèçîøåäøèé 10/30/50 ëåò íàçàä, êîãäà ïîñëå âàêöèíàöèè ÷óòü íå âûìåðëî ïîë äåðåâíè, èëè æå èñòîðèþ ñîñåäà áðàòà çíàêîìîé ïðî òî, êàê èõ ðåáåíîê ÷óòü íå óìåð îò ïðèâèâêè.

Äàâàéòå ðàçáèðàòüñÿ. Èäåì çà ïîìîùüþ â èíòåðíåò. Ãóãëèì «êîëè÷åñòâî çàðåãèñòðèðîâàííûõ ñëó÷àåâ îñëîæíåíèé âàêöèíàöèè çà 2016 ã». Ïåðâàÿ ññûëêà: «Îñëîæíåíèé îò ïðèâèâîê ñòàëî áîëüøå – Èçâåñòèÿ». Ìîæåò äåéñòâèòåëüíî ñ ïðèâèâêàìè âñå òàê ïëîõî?! Îòêðûâàåì è ÷èòàåì ñòàòüþ: «Ïî äàííûì Ðîñïîòðåáíàäçîðà, çà 10 ìåñÿöåâ ýòîãî ãîäà â ñòðàíå áûëî çàðåãèñòðèðîâàíî 164 ñëó÷àÿ ïîñòâàêöèíàëüíûõ îñëîæíåíèé. Ýòî íà 19,5% áîëüøå ïî ñðàâíåíèþ ñ òåì æå ïåðèîäîì 2015 ãîäà……». Âñåãî ëèøü 164ñëó÷àÿ çà 10 ìåñÿöåâ íà ÂÑÞ ÐÎÑÑÈÞ! ×èòàåì äàëüøå: «….Ñðåäè íèõ íàèáîëåå ÷àñòûå îñëîæíåíèÿ – ìåñòíûå è àëëåðãè÷åñêèå ðåàêöèè, ïîâûøåíèå òåìïåðàòóðû ïîñëå ââåäåíèÿ âàêöèíû, ñèñòåìíûå ðåàêöèè (ñëàáîñòü, âÿëîñòü, èçìåíåíèå àðòåðèàëüíîãî äàâëåíèÿ). Çàðåãèñòðèðîâàíû è áîëåå ñåðüåçíûå ïîñëåäñòâèÿ- ïîñòèíúåêöèîííûå àáñöåññû…». Íà ôîíå ïîñëåäñòâèé áîëåçíåé îò êîòîðûõ ìû ïðèâèâàåìñÿ (áåñïëîäèå, èíâàëèäíîñòü, ñìåðòü) êàê – òî ìåëêîâàòî, íå ïðàâäà ëè? Äàæå åñëè âçÿòü êîëè÷åñòâî 400-500 çàðåãèñòðèðîâàííûõ ñëó÷àåâ, êàê ýòî áûëî 10 ëåò íàçàä (äàííûå âçÿòû èç òîé æå ñòàòüè) íà 164ìëí. æèòåëåé Ðîññèè, òî ðèñê ïîëó÷èòü îñëîæíåíèÿ îò ïðèâèâêè ðàâåí îêîëî 0.0003%. Ýòî êðàéíå ìàëàÿ öèôðà! Øàíñîâ ïîïàñòü ïîä ìàøèíó ïåðåõîäÿ äîðîãó â ðàçû áîëüøå! Çà÷åì òîãäà òàê ðèñêîâàòü è âûõîäèòü èç äîìà! Ýòî îïàñíî!

Äëÿ òåõ, êòî ñêàæåò, ÷òî â èíòåðíåòå âñå íå ïðàâäà è ãîñóäàðñòâî âñå ñêðûâàåò: ñêîëüêèõ âûçíàåòå ëþäåé ñðåäè ñâîåãî îêðóæåíèÿ, êîòîðûå ïîñòðàäàëè â ÄÒÏ? ×åëîâåê 5-òî, ÿ äóìàþ íàáåðåòñÿ, à åñëè ïîêîïàòüñÿ ãëóáæå â ïàìÿòè, òî ñ äåñÿòîê òî÷íî áóäåò. Ïðè òîì, ïàðó ñëó÷àåâ ñêîðåå âñåãî ñ ëåòàëüíûì èñõîäîì. À òåïåðü âñïîìíèòå ñëó÷àè, êîãäà êòî-òî èç âàøåãî îêðóæåíèÿ ïîñòðàäàë îò ïðèâèâîê? À ñêîëüêî èç íèõ ñ ëåòàëüíûì èñõîäîì? Ñêîðåå âñåãî âñïîìíèòñÿ òîëüêî òîò ìèôè÷åñêèé ðåáåíîê ñîñåäà áðàòà çíàêîìîé. Íî âû æå âñå ðàâíî åæåäíåâíî ðèñêóÿ æèçíüþ ðåáåíêà ïåðåõîäèòå ñ íèì ÷åðåç äîðîãó, ñàäèòå åãî â àâòî, âîçèòå íà àâòîáóñå, à ïðèâèâêè ñòàâèòü áîèòåñü.

3) «ðåáåíîê åùå ìàëåíüêèé, âîò ïîäðàñòåò ìàëåíüêî, îêðåïíåò, òîãäà è ïîñòàâèì, à ñåé÷àñ áîèìñÿ!».

Íå áóäó ðàñïèñûâàòü, ÷òî êàëåíäàðü ïðèâèâîê ïðèäóìàí ñ ó÷åòîì âîçðàñòíûõ îñîáåííîñòåé, ÷òî êîêëþø äëÿ äåòåé äî 3 ëåò ñìåðòåëüíî îïàñåí è ïðî÷åå. Ñäåëàþ àêöåíò íà äðóãîì. Áîëüøèíñòâî ïðèâèâîê äåëàåòñÿ äî 1 ãîäà æèçíè ðåáåíêà, òàê ñêàçàòü â áåññîçíàòåëüíûé ïåðèîä æèçíè. Åñëè ïðèâèâêè ñäâèíóòü äàæå íà ãîä, òî ó ðåáåíêà ìîæåò ñôîðìèðîâàòüñÿ ñòîéêàÿ àññîöèàöèÿ «áåëûé õàëàò-áîëü îò óêîëîâ», è âñå âèçèòû ê âðà÷ó (ïðîô îñìîòðû, ñïðàâêè è ïð) ïðåâðàòÿòñÿ â ñóùèé àä ñ íåðâîòðåïêîé äëÿ ðåáåíêà, ðîäèòåëåé è âðà÷à. Ïîæàëåéòå õîòÿ áû ñåáÿ.

4) «Òàê âñå âîêðóã ñòàâÿò, çíà÷èò íèêòî íå çàáîëååò, çà÷åì íàì òîãäà ëèøíèé ðàç ðåáåíêó óêîëû ñòàâèòü?».

Îïÿòü ïðåäñòàâèì, ÷òî âàêöèíû, ýòî çàìêè íà äâåðÿõ. Òåïåðü êàê-òî ãëóïî çâó÷èò: «íó ó âñåõ æå íà äâåðÿõ çàìêè, îãðàáèòü êâàðòèðû íèêòî ñìîæåò, âîðû èñ÷åçíóò êàê âèä, çà÷åì òðàòèòüñÿ íà çàìîê?» À òåïåðü ïðåäñòàâüòå, ÷òî 20 ñîñåäåé ïî ïîäúåçäó, ñ òàêîé æå ëîãèêîé êàê ó âàñ, îòêàæóòñÿ îò «çàìêîâ». ðàíî èëè ïîçäíî îáíåñóò âåñü ïîäúåçä, è êîãäà çàêîí÷àòñÿ «áåççàìî÷íèêè», ó êîòîðûõ óêðàäóò äàæå îáîè íà ñòåíàõ è íàãàäÿò â ïàðàäíîé, áóäóò ëîìàòü äâåðè ñ çàìêàìè. Îòêàçûâàÿñü îò ïðèâèâîê, âû ðèñêóåòå íå òîëüêî ñâîèì çäîðîâüåì, íî è çäîðîâüåì îêðóæàþùèõ.

Читайте также:  Возраст и прививки кроликам

5) «Ãîñóäàðñòâî ñïåöèàëüíî ââîäèò âåùåñòâà ñ âàêöèíàìè, ÷òîáû ìû òóïåëè, è íàìè ìîæíî áûëî ëåãêî ìàíèïóëèðîâàòü».

Ñðàçó âîçíèêàåò âîïðîñ: çà÷åì òàê ñëîæíî?! Ïî÷åìó íå ââîäèòü îòóïëÿþùèå âåùåñòâà ÷åðåç âîäîïðîâîäíóþ âîäó, èëè ÷åðåç ïðîäóêòû ïèòàíèÿ òèïà õëåáà, êîòîðûå åäÿò âñå? Ýòî æå ïðîùå, è îõâàòûâàåò 100% íóæíîãî íàñåëåíèÿ? Ìîæíî åùå 25 êàäðîì ÷åðåç òåëåâèçîð çîìáèðîâàòü. È ñïðàøèâàòü íèêîãî íå íàäî, à îò ïðèâèâîê è îòêàçàòüñÿ ìîãóò, çà÷åì ïðàâèòåëüñòâó òàê ðèñêîâàòü? À ñêîëüêèõ âåëèêèõ ó÷åíûõ âû çíàåòå èç ìåíåå ðàçâèòûõ ñòðàí ãäå íèêîãî íå ïðèâèâàþò? Ñóäÿ ïî ëîãèêå âñå òàì ïðîôåññîðàìè êàê ìèíèìóì äîëæíû áûòü. À ñðåäè âàøèõ çíàêîìûõ, îòêàçàâøèõñÿ îò ïðèâèâîê êòî ñòàë Íîáåëåâñêèì ëàóðåàòîì?

6) «Ìåäèöèíñêèå êîðïîðàöèè â ñãîâîðå ïðàâèòåëüñòâîì è ñïåöèàëüíî ââîäÿò âàêöèíû, ÷òîáû ìû, è íàøè äåòè, ÷àùå áîëåëè è ïîêóïàëè ìíîãî ëåêàðñòâ â àïòåêàõ».

Ãîñóäàðñòâó ÊÐÀÉÍÅ íåâûãîäíî, ÷òîáû äåòè áîëåëè, òåì áîëåå áîëåçíÿìè, êîòîðûå ìîãóò âûçâàòü ýïèäåìèè. Ìåäèöèíà ó íàñ â ñòðàíå áåñïëàòíàÿ, äà-äà, ñ áîëüøèìè î÷åðåäÿìè, çàïèñÿìè íà ïîëãîäà âïåðåä, àâàðèéíûìè çäàíèÿìè áîëüíèö, íî âñå-òàêè áåñïëàòíàÿ. Ëå÷èòü êó÷ó áîëåþùèõ äåòåé ãîñóäàðñòâó äîðîãî, ïðîùå ïðåäóïðåæäàòü áîëåçíè, ïðèâèâêè êàê ðàç õîðîøî äëÿ ýòîãî ïîäõîäÿò.

Íåêîòîðûå ìîãóò âîçðàçèòü, ÷òî äåòåé ëå÷àò ïî ÎÌÑ (îáÿçàòåëüíîå ìåäèöèíñêîå ñòðàõîâàíèå), à ýòî äåíüãè íàëîãîïëàòèëüùèêîâ, òî åñòü íàøè äåíüãè, ïðàâèòåëüñòâî íè÷åãî íå ïëàòèò! Íó, âî-ïåðâûõ, äåíüãè ëèøíèìè íå áûâàþò, åñòü âîçìîæíîñòü ïðåäîòâðàòèòü è ñýêîíîìëåííîå ðàñïðåäåëèòü íà äðóãèå ìåäèöèíñêèå íóæäû. Âî-âòîðûõ, êðàéíå äîðîãèå ïðîòèâîýïåäèìè÷åñêèå ìåðîïðèÿòèÿ â î÷àãå ôèíàíñèðóþòñÿ íå ÷åðåç ÎÌÑ.  òðåòüèõ, ñîçäàíèå óñëîâèé æèçíè, ïåíñèè è ïîñîáèÿ èíâàëèäàì (Êàê ïðèìåð: ïîëèîìèåëèò ìîæåò ñòàòü ïðè÷èíîé èíâàëèäèçàöèè). Â-÷åòâåðòûõ: êîãäà áîëååò ðåáåíîê, íà áîëüíè÷íûé âûõîäèò ðîäèòåëü, à ýòî îòñóòñòâèå ðàáîòíèêà íà ðàáî÷åì ìåñòå íà íåîïðåäåëåííîå, ÷àùå âñåãî äëèòåëüíîå âðåìÿ.

×òî êàñàåòñÿ ñãîâîðà ñ «âåëèêîé Ôàðìîé». Åñòü ôåäåðàëüíûé çàêîí îá èììóíîïðîôèëàêòèêå èíôåêöèîííûõ áîëåçíåé, â êîòîðîì 23 ñòàòüè.  íèõ îïèñàíû âñå ïðàâîâûå àñïåêòû âàêöèíàöèè â ò.÷. è òðåáîâàíèÿ ê èììóíîáèîëîãè÷åñêèì ïðåïàðàòàì (åñòü â èíòåðíåòå-ãóãëèòå). Ïî÷èòàéòå åãî. Âðÿä ëè ó ïîñëå ïðî÷òåíèÿ ó âàñ âîçíèêíóò ñîìíåíèÿ, ÷òî ãîñóäàðñòâî äîïóñòèò ïðåïàðàò, ñïîñîáíûé íàíåñòè âðåä çäîðîâüþ. À åñëè âû íå ÷èòàëè ýòîò çàêîí, òî è ñïîðèòü íå î ÷åì.

7) Òåîðèè çàãîâîðîâ ðàçëè÷íûõ æèäîìàññîíîâ, ÷òîáû ñäåëàòü íàñ áåñïëîäíûìè, ñäåëàòü áîëüíûìè, ìåäëåííî è ìó÷èòåëüíî óáèòü íàñ, «ïî÷èñòèòü ðàñû», îñòàâèòü íà ïëàíåòå «çîëîòîé ìèëëèàðä» äîñòîéíûõ æèòåëåé, è ïð.

Îïÿòü âîçíèêàåò ëîãè÷íîå: çà÷åì òàê ñëîæíî? Ïî÷åìó îïÿòü æå íå èñïîëüçîâàòü âîäó è ïðîäóêòû ïèòàíèÿ? Ðàç ñìîãëè äîáðàòüñÿ äî âàêöèí, òî è äî èñòî÷íèêîâ âîäîñíàáæåíèÿ è ïðîèçâîäñòâà ïðîäóêòîâ ïèòàíèÿ äîáðàòüñÿ ñìîãëè áû.

8) «äåòñêèå èíôåêöèè íà òî è äåòñêèå, ÷òîáû ïåðåáîëåòü â äåòñòâå è ñôîðìèðîâàòü åñòåñòâåííûé èììóíèòåò, îò ïðèâèâîê òîëüêî âðåäíûé èñêóññòâåííûé èììóíèòåò».

Ïîèùèòå è èíòåðíåòå îñëîæíåíèÿ ïîëèîìèåëèòà (ïàðàëè÷è), êðàñíóõè (ìíîæåñòâåííûå ïîðîêè ðàçâèòèÿ ó äåòåé îò ìàòåðåé, ïåðåíåñøèõ êðàñíóõó âî âðåìÿ áåðåìåííîñòè), ïàðîòèòà (ìóæñêîå áåñïëîäèå), òóáåðêóëåçà (íàäåþñü è òàê ïîíÿòíî), è äð. «Äåòñêèå èíôåêöèè» ñðàçó ïîêàæóòñÿ íå òàêèìè óæ äåòñêèìè è êàê-òî íå çàõî÷åòñÿ, ÷òîáû âàø ðåáåíîê õîòü ÷åì-òî èç ýòîãî ïåðåáîëåë.

9) “Âî âðåìÿ ïðèâèâêè íàñ ÷èïèðóåò ãîñóäàðñòâî, ââîäÿò íàì íàíîðîáîòîâ äëÿ ñâîèõ êîâàðíûõ öåëåé”

Çà÷åì òàê ÷àñòî ÷èïèðîâàòü? òîëüêî çà ïåðâûé ãîä æèçíè áîëåå 10 ïðèâèâîê. Çàìåíîé íåðàáîòàþùèõ íàíîðîáîòîâ ñ ñåâøåé áàòàðåéêîé íå îáúÿñíèòü-ïðîìåæóòêè ìåæäó ïðèâèâêàìè íå ðàâíîìåðíûå, ïîñëå ãîäà ïðîìåæóòêè âîîáùå â íåñêîëüêî ëåò. Òàê æå áîëüøèíñòâî èììóíîáèîëîãè÷åñêèõ ïðåïàðàòîâ âû ìîæåòå ïðèîáðåñòè â àïòåêàõ ñàìîñòîÿòåëüíî. Êóïèòå ïðåïàðàò, ñäåëàéòå 10 íåçàâèñèìûõ ýêñïåðòèç íà íàëè÷èå íàíîðîáîòîâ (çà îäíî ïðîâåðüòå íà îòóïëÿþùèå âåùåñòâà), ïîñìîòðèòå ñàìè ïîä ìèêðîñêîïîì. È åñëè íè÷åãî íå îáíàðóæèòå, òî íåñèòå â ïîëèêëèíèêó ýòó âàêöèíó è ïðîñèòå ïîñòàâèòü èìåííî åå. Îñòàâëÿòü çà ðîäèòåëåì ïðàâî âûáîðà âàêöèíû, ýòî îïÿòü ðèñê äëÿ ãîñóäàðñòâà îñòàâèòü êîãî-òî áåç çàâåòíîãî ÷èïà, êàê òî íå ïðîäóìàíî è òóïî.

10) «çàïðåùàåò ðåëèãèÿ»

Ñïîðèòü è ïåðåóáåæäàòü íóæíî ïðîáîâàòü, íî ýòî ñîâåðøåííî áåñïîëåçíî. Òóò íóæíî îáðàòèòü âíèìàíèå íà ñîñòîÿíèå ðåáåíêà, ñïðîñèòü ðîäèòåëåé î òîì, êàê åãî êîðìÿò, ðàññïðîñèòü åãî ðàñïîðÿäîê äíÿ. È åñëè âîçíèêíåò ïîäîçðåíèå, ÷òî ïîâåäåíèå ðîäèòåëåé ìîæåò ïðèâåñòè ê ãèáåëè èëè òÿæåëûì ïîñëåäñòâèÿì äëÿ çäîðîâüÿ ðåáåíêà, òî îáÿçàòåëüíî ñîîáùèòü îá ýòîì â îðãàíû îïåêè.

Читайте также:  Разрешение на прививку манту от родителей образец

Íà ýòîì ïîêà âñå. Âûâîäû äåëàòü âàì.

Åñëè ïî âàøåìó ìíåíèþ ÿ íå ïðàâ, íàïèøèòå ïî÷åìó â êîììåíòàðèè, ÿ îáÿçàòåëüíî ïðèìó ê ñâåäåíèþ.

Источник

На сегодняшний день профилактика многих инфекционных заболеваний при помощи вакцинации широкодоступна населению большинства стран, однако, несмотря ни на какие научные доказательства эффективности вакцин в предупреждении распространения инфекций, врачи всё чаще встречаются с убеждёнными противниками прививок, которые и сами категорически отказываются от вакцинации, и не подвергают ей своих детей.

Более того, «антипрививочники» достаточно часто агитируют других людей отказываться от прививок на основании их неэффективности и небезопасности. Учёные из Эрфуртского университета предложили методы убеждения людей в необходимости вакцинации, в зависимости от их психологических особенностей.

Специалисты условно разделили «антипрививочников» на четыре типа и рассказали, какие аргументы помогут уговорить представителей каждого из них сделать прививку.

1 тип: Уверенность

Многие из противников прививок строят свои убеждения на недостоверной информации, которая гипертрофирует риски процедуры и нивелирует реальную опасность самих заболеваний. Представителям этого типа людей рекомендовано предоставлять аргументы, которые опровергают мифы, сложившиеся вокруг прививок, подкрепляя эту информацию указанием надежного источника, который даст им возможность обрести уверенность в правильности доводов за прививку. Как правило, убеждение этих противников вакцинации представляет наиболее сложную задачу.

2 тип: Беспечность.

Некоторые люди, не прибегающие к помощи вакцинации, на самом деле просто не задумываются о её необходимости, а также о том, что они и в самом деле могут заболеть инфекцией с печальными для жизни и здоровья последствиями. Мотивация людей данного типа включает в себя стадии информирования об угрозах заражения инфекционной болезнью, настойчивой рекомендации проведения иммунизации со стороны медиков. Кроме того, авторы классификации предложили в качестве меры воздействия на беспечных людей изменять вакцинационную политику: прибегать к проведению обязательной вакцинации, штрафовать за отказ от неё и предлагать вознаграждение за согласие на прививку.

3 тип: Комфорт.

Труднодоступность вакцинации, связанная со сложностями обращения на приём к врачу, непростой схемой допуска к прививке или же банальной ленью отдельных людей также приводит к снижению показателя иммунизации населения. Чтобы привить представителей этой группы, надо всего лишь обеспечить им упрощённую систему доступа к вакцинации. Например, на процедуру попасть будет значительно легче, если обратиться к системе предварительной записи, а также заблаговременно напомнить пациенту о времени приёма.

4 тип: Расчётливость.

Дополнительное информирование о пользе прививок и введение системы поощрений за согласия на проведение вакцинации могут помочь убедить в необходимости процедуры людей, которые привыкли очень тщательно взвешивать все аргументы перед принятием решения. Противоречия в окружающей информации не дают возможность представителям данного типа решиться на прививку, даже когда они не являются ярыми «антипрививочниками».

Источник

28 июл 2015 в 16:04 Беседовал Владимир Нестеров. Специально для “Вестника Кавказа”

«Вестник Кавказа» открывает новый интерактивный проект “Спросите доктора Козлову”. На вопросы читателей и слушателей отвечает профессор, доктор медицинских наук, заслуженный врач РФ и заслуженный деятель науки РФ Людмила Вячеславовна Козлова. Тема первой передачи – вакцинопрофилактика. Доктор Козлова рассказывает, стоит ли прививать детей, в каком возрасте это лучше делать, а когда от прививок лучше воздержаться.

– Людмила Вячеславовна, нужны ли прививки детям?

– Этот вопрос до сих пор почему-то вызывает дискуссию. Прививки нужны, и их роль в предупреждении заболеваний, в профилактике тяжелых форм и осложнений настолько велика, что этот вопрос не дискутируется нигде в мире. У нас привыкли все время кивать на другие страны, а национальные календари прививок существуют как у нас, так и у них. И даже у них они более широкие. Я отдаю себе отчет в том, что могут быть какие-то нежелательные реакции на введение прививок, но их можно предупредить. Поэтому, если положить на чашу весов «за» и «против», то, конечно, «за» перетягивает. И благодаря вакцинопрофилактике мы почти избавились от таких страшных заболеваний как черная оспа и чума, которые уносили жизни целых городов, а с середины 1970-х годов они нигде в мире не регистрируется благодаря вакцинопрофилактике.

– Как вы относитесь существующему календарю прививок? Вы считаете, что его нужно расширять или наоборот, может быть, урезать?

– Наш календарь прививок нуждается в оптимизации. В него включены прививки против 12 заболеваний. Тогда как в развитых странах их число достигает 16-18. Поэтому ответ напрашивается сам собой – календарь нужно расширять, но все это требует затрат. Несмотря на сложную ситуацию, заслуга администрации президента, правительства в том, что они нашли возможность расширять национальный календарь прививок.

Читайте также:  Новосибирск прививки от столбняка

Последнее расширение касалось введения в национальный календарь прививки против пневмококковых заболеваний. У детей, особенно первых двух лет, и даже первых пяти лет, отмечается повышенная заболеваемость именно теми заболеваниями, которые вызывают пневмококки – отиты, воспаления среднего уха, синуситы, воспаления пазух, воспаление легких, пневмония, воспаление мозговых оболочек, менингиты. Последние два иногда являются причиной летального исхода или инвалидизации, особенно менингиты.

Мы ожидали введения этой прививки. Когда эта прививка еще не была введена в национальный календарь, практически все мои знакомые старались привить детей и внуков, а сейчас практически бесплатно для населения проводится вакцинация. Это большое достижение, ведь распространенность и отитов, и всех перечисленных мною заболеваний очень высока, нередко они сопровождаются осложнениями, и формируется группа часто болеющих детей, преимущественно за счет этих заболеваний.

– Могут ли родители в силу своих убеждений отказаться от прививок?

– Право родителей отказаться от профпрививок. Отказы зачастую обусловлены незнанием осложнений. Информацию родители нередко получают от друзей, приятелей, соседей, свою лепту и интернет. А отказываться надо тогда, когда есть на то причина. Прежде чем отказываться, надо обязательно поговорить с людьми, которые знают предмет – участковые врачи, врачи-инфекционисты, иммунологи.

Тоже бытует мнение – «врачу лишь бы сделать прививки». Но это абсолютно не так. Существуют противопоказания к проведению прививок – постоянные или временные. Необходимо соблюдать сроки введения прививок, не вводить прививки больным детям, либо сразу после болезни. После одних заболеваний месяц-полтора, а после некоторых еще больший срок выждать надо, прежде чем проводить вакцинацию.

Если посмотреть условия хранения, транспортировки вакцины и сроки годности, и ввести всё с учетом этих параметров, то нежелательные реакции сводятся к минимуму. Принято считать, что детям, страдающим аллергией, противопоказаны прививки. Это не так. Просто проводится специальная подготовка перед проведением прививок. Это все очень хорошо знают врачи, к ним надо прислушаться.

Есть обоснованные отказы родителей, а есть необоснованные. Мне кажется, что родители должны понимать свою ответственность перед ребенком. Они имеют право отказаться, но ребенок не имеет права голоса, и он не понимает, нужно ли ему отказываться или делать. Поэтому вы ответственны за здоровье ваших детей вместе с врачом. Ни один участковый врач не возьмет на себя ответственность сделать прививку ребенку, когда есть какие-то основания ее не делать. Есть специалисты, с кем вы можете проконсультироваться – и инфекционисты, и эпидемиологи, и иммунологи.

Если ребенок часто болеет, надо понять врач ли плохо наблюдает или вы сами участвуете в этом негативном процессе, насколько ваши необоснованные отказы способствуют частой заболеваемости ваших детей. Информированность родителей очень важна для принятия разумного решения.

– Вы сказали, что прививки можно не делать, если существуют определенные противопоказания. Но самые первые прививки делают ребенку в роддоме в первые часы жизни. Понятно, что никакие исследования не проводятся – есть противопоказания или нет. Прививки делаются всем подряд. Нет ли здесь противоречия?

– Всем подряд прививки не делаются. Здоровых детей не так много рождается. Есть дети с отклонениями в нервной системе, дети, перенесшие внутриутробную гипоксию. Работа врачей-неонатологов потрясающе трудна. Я сама много лет занималась неонатологией, и в составе группы врачей получила национальную премию «Призвание» за новое научное направление – перинатология, поэтому я знаю – хороший врач-неонатолог смотрит и если есть сомнения, проводит исследования, результаты которых помогут решить вопрос. Если ребенок недоношенный, то ему не сделают на третий день, допустим, БЦЖ (иммунопрофилактика туберкулеза). Немножечко в сроках оттянут до созревания ребенка до этого возраста, когда ему должно исполниться такое количество дней. К этому подходят очень серьезно в роддомах.

Хороший врач – это умение сострадать, быть внимательным, доброжелательным, умение мыслить. Я обычно студентам говорила, прежде чем что-то сделать, поставьте себя на место родителей этого ребенка, если бы вы сказали, что сделали своему ребенку, то вы имеете право сделать и другому.

Я практически не встречала легкомысленно относящихся к этому врачей. Может быть, мне повезло, потому что я тоже отдаю себе отчет, что в любой специальности есть люди, которые недостаточно внимательны. Но их единицы, особенно среди педиатров. Если есть сомнения, то у родителей есть возможность поговорить с заведующим отделением, заведующим поликлиникой, завотделением в роддоме.

Я считаю, что прививки нельзя делать без согласия родителей. Но информировать их и убедить в необходимости может квалифицированный врач, ставя себя на место этих родителей.

Источник